為深化國(guó)際理解教育，拓展學(xué)生全球視野，本年度我校精心策劃組織了覆蓋亞洲、歐洲、澳洲5個(gè)國(guó)家共7批次的暑期國(guó)際研學(xué)交流項(xiàng)目。值此研學(xué)之旅啟航之際，我們推出“暑期國(guó)際研學(xué)系列報(bào)道”，記錄學(xué)子們行走世界的見聞與成長(zhǎng)。

系列開篇，聚焦率先啟程的日本研學(xué)團(tuán)。 7月，共有來(lái)自各專業(yè)的30余名學(xué)生，分三個(gè)主題團(tuán)組奔赴日本大阪、東京、橫濱和千葉，開展了一系列深度參訪、文化體驗(yàn)與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同學(xué)們通過沉浸式學(xué)習(xí)和互動(dòng)實(shí)踐，不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，更在跨文化對(duì)話中展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)青少年的自信風(fēng)采。更多精彩團(tuán)組的報(bào)道將持續(xù)推出，敬請(qǐng)關(guān)注。

       一、大阪世博研學(xué)：在科技與人文中探索發(fā)展之道

我校作為2025“萬(wàn)博小使者”世博研學(xué)首批合作學(xué)校，于7月1日至7月6日組織4名來(lái)自商務(wù)外語(yǔ)教學(xué)一部和二部的學(xué)生代表赴日本大阪參加萬(wàn)博小使者世博研學(xué)活動(dòng)。本次研學(xué)以“傳承世博精神，培育未來(lái)使者”為宗旨，通過參觀世博園區(qū)、科學(xué)館等場(chǎng)所，讓同學(xué)們?cè)诔两襟w驗(yàn)各國(guó)展館文化的同時(shí)，參與豐富多彩的科技互動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)不僅加深了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合發(fā)展的理解，更在實(shí)踐中培養(yǎng)了他們的國(guó)際視野和跨文化交流能力。

      二、東京橫濱夏令營(yíng)：從教育到社會(huì)的多維觀察

  7月22日至7月30日，22名學(xué)生赴東京、橫濱開展了深度研學(xué)之旅。本次研學(xué)涵蓋了學(xué)術(shù)、科技、文化等多維度的學(xué)習(xí)路線，師生們先后參訪東京大學(xué)等頂尖學(xué)府、體驗(yàn)Mode學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)、參與傳統(tǒng)茶道文化、考察未來(lái)科學(xué)館前沿科技、與橫濱中學(xué)師生交流。通過沉浸式課堂和實(shí)地考察，同學(xué)們不僅提升了語(yǔ)言應(yīng)用能力和跨文化理解力，更深入了解了日本社會(huì)在精細(xì)化管理與可持續(xù)發(fā)展方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

      三、千葉青年對(duì)話：共繪可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)圖景

  7月27日至7月31日，3名日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生參加了由日本國(guó)際文化交流財(cái)團(tuán)主辦的“地球·希望·未來(lái)”國(guó)際交流活動(dòng)，與日本、韓國(guó)、蒙古國(guó)三個(gè)國(guó)家的學(xué)生共同探討地球未來(lái)。通過小組研討、文化展示、未來(lái)愿景繪制等特色活動(dòng)，同學(xué)們充分運(yùn)用專業(yè)日語(yǔ)能力進(jìn)行跨文化交流，在思想碰撞中展現(xiàn)出開放包容的態(tài)度?；顒?dòng)期間，他們不僅深入了解了各國(guó)文化特色，更通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作提升了創(chuàng)新思維和問題解決能力。憑借出色的表現(xiàn)，我校學(xué)子獲得了主辦方的高度評(píng)價(jià)，展現(xiàn)了工商外學(xué)子良好的國(guó)際素養(yǎng)。